一位教师在英语教学过程中,按照听、说、读、写顺序指导学生学习英语,强调模拟、重复、记忆和句型练习,极力避免学生出现语言错误。

一位教师在英语教学过程中,按照听、说、读、写顺序指导学生学习英语,强调模拟、重复、记忆和句型练习,极力避免学生出现语言错误。
  请问该教师采用了什么教学法?该教学法有哪些优缺点?
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参考答案:(1)该教师采用了听说法。  (2)听说法的优点:  ①重视听说训练,有利于培养学生的听力能力和自然的语音语调;  ②通过句型操练,能够利用有限的语言材料使学生较快地学会口语表达;  ③在加强听说能力、提高学生外语实践水平上有一定作用。  听说法的缺点:  ①只注意句型本身意义,忽视物质意义和情景意义,从而造成学生往往并不了解句子的确切含义;  ②一般不指明语法规则,使学生对语言体系没有一个清晰准确的概念,加上机械性重复练习,学生的语言创造生成能力得不到培养和发挥:  ③它是一个脱离语境,忽视意义的模式体系,不利于培养学生自然的语言交际能力。
解析: 故答案是(1)该教师采用了听说法。  (2)听说法的优点:  ①重视听说训练,有利于培养学生的听力能力和自然的语音语调;  ②通过句型操练,能够利用有限的语言材料使学生较快地学会口语表达;  ③在加强听说能力、提高学生外语实践水平上有一定作用。  听说法的缺点:  ①只注意句型本身意义,忽视物质意义和情景意义,从而造成学生往往并不了解句子的确切含义;  ②一般不指明语法规则,使学生对语言体系没有一个清晰准确的概念,加上机械性重复练习,学生的语言创造生成能力得不到培养和发挥:  ③它是一个脱离语境,忽视意义的模式体系,不利于培养学生自然的语言交际能力。

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