简述课程计划的含义与内容。

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参考答案:(1)课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件,也叫课程方案,比如《普通高中课程方案》。  (2)课程计划的基本内容包括指导思想、培养目标、课程结构、课程实施与课程评价。  ①指导思想通常放在课程计划的开始部分,主要从教育思想、教育方针、当前课程变革的宗旨、制定本课程计划的方法论等方面来阐述。  ②培养目标是根据政府的教育方针和各级各类学校的性质制定的学校具体教育要求。主要是对学生在知识、技能、能力、品德、体质和审美等方面提出的要求。  ③课程结构是指一个课程计划中各种课程类型的划分及其比例、内在联系。课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带,是课程实施活动顺利开展的依据。  ④课程实施是将编制好的课程计划付诸实践的过程,是实现预期的课程理想,达到预期的课程目的,实现预期教育结果的手段。  ⑤课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的,实现的程度如何,以判定课程设计的效果,并据此作出改进课程的决策。
解析: 故答案是(1)课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件,也叫课程方案,比如《普通高中课程方案》。  (2)课程计划的基本内容包括指导思想、培养目标、课程结构、课程实施与课程评价。  ①指导思想通常放在课程计划的开始部分,主要从教育思想、教育方针、当前课程变革的宗旨、制定本课程计划的方法论等方面来阐述。  ②培养目标是根据政府的教育方针和各级各类学校的性质制定的学校具体教育要求。主要是对学生在知识、技能、能力、品德、体质和审美等方面提出的要求。  ③课程结构是指一个课程计划中各种课程类型的划分及其比例、内在联系。课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带,是课程实施活动顺利开展的依据。  ④课程实施是将编制好的课程计划付诸实践的过程,是实现预期的课程理想,达到预期的课程目的,实现预期教育结果的手段。  ⑤课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的,实现的程度如何,以判定课程设计的效果,并据此作出改进课程的决策。

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