学校放学的时候,孩子们聚集在走廊里等着父母来接,外面正下着大雨,秩序非常混乱。帆帆在走廊内鼓掌喧闹,正好被老师撞见。老师打了帆帆几拳,还扇了他几个耳光,说:“你起什么哄,幸灾乐祸呀?”帆帆感觉听力下降,耳鸣。经医生鉴定,帆帆左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔,构成轻伤。

学校放学的时候,孩子们聚集在走廊里等着父母来接,外面正下着大雨,秩序非常混乱。帆帆在走廊内鼓掌喧闹,正好被老师撞见。老师打了帆帆几拳,还扇了他几个耳光,说:“你起什么哄,幸灾乐祸呀?”帆帆感觉听力下降,耳鸣。经医生鉴定,帆帆左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔,构成轻伤。
  问题:
  请从教师职业道德的角度,说明加强教师职业道德素质的意义。
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参考答案:教师体罚学生是违背教育规律和教师道德的。通过材料,我们应该认识到加强教师职业道德修养的急迫性,其意义在于:  (1)对教师的调节和教育作用。教师职业道德修养能够规范教师的行为,指导教师的实际活动。同时,也能够使教师正确认识和对待教师的职业,认识自己对他人、对集体、对社会应尽的责任和义务,以及在此基础上形成的道德观念和判断力。  (2)对学生的榜样和带动作用。由于教师具有示范性的特点,在道德行为上,教师职业道德修养比其他职业道德有着更加强烈的典范性,这种性质能够带动学生依照教师的行为去提高自己的道德水平,起到榜样作用。  (3)对社会的影响和促进作用。表现在三个方面:①对精神文明建设的促进作用;②对物质文明的推动作用;③对社会生活的影响作用。
解析:
  教师体罚学生是违背教育规律和教师道德的。通过材料,我们应该认识到加强教师职业道德修养的急迫性,其意义在于:
  (1)对教师的调节和教育作用。教师职业道德修养能够规范教师的行为,指导教师的实际活动。同时,也能够使教师正确认识和对待教师的职业,认识自己对他人、对集体、对社会应尽的责任和义务,以及在此基础上形成的道德观念和判断力。
  (2)对学生的榜样和带动作用。由于教师具有示范性的特点,在道德行为上,教师职业道德修养比其他职业道德有着更加强烈的典范性,这种性质能够带动学生依照教师的行为去提高自己的道德水平,起到榜样作用。
  (3)对社会的影响和促进作用。表现在三个方面:①对精神文明建设的促进作用;②对物质文明的推动作用;③对社会生活的影响作用。 故答案是教师体罚学生是违背教育规律和教师道德的。通过材料,我们应该认识到加强教师职业道德修养的急迫性,其意义在于:  (1)对教师的调节和教育作用。教师职业道德修养能够规范教师的行为,指导教师的实际活动。同时,也能够使教师正确认识和对待教师的职业,认识自己对他人、对集体、对社会应尽的责任和义务,以及在此基础上形成的道德观念和判断力。  (2)对学生的榜样和带动作用。由于教师具有示范性的特点,在道德行为上,教师职业道德修养比其他职业道德有着更加强烈的典范性,这种性质能够带动学生依照教师的行为去提高自己的道德水平,起到榜样作用。  (3)对社会的影响和促进作用。表现在三个方面:①对精神文明建设的促进作用;②对物质文明的推动作用;③对社会生活的影响作用。

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