下面是某老师的一段回忆:   一年级时,她时常一个人呆坐在教室的一角,不跟别的孩子交流和玩耍。

下面是某老师的一段回忆:
  一年级时,她时常一个人呆坐在教室的一角,不跟别的孩子交流和玩耍。
  三年级时,她还是经常一个人坐在那里,怯生生地看着周遭。
  后来几年,她喜欢独自到图书馆读书,极少跟同学交往。
  许多年后的一天,她出现在教室门口,小声对我说:“老师,您还记得我吗?”
  我说:“当然记得,真高兴再看到你。”
  “小学时您教过我,我今天来是有事找您,朋友说可以绝对信任您。”
  “我会尽量帮助你,到底发生了什么事呢?”我问。
  接下来几个月,我们经常见面,听她说童年的事情,说到激动处,她会尖叫,痛苦,听到他悲惨的童年记忆,我忍不住泪流满面。
  我说:“对不起!真是对不起!我当时不知道,一点也不知道。”
  大约六岁时,她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师,都没有人注意到。
  上了大学后,她再也压制不住了,常常自残。辅导员坚持要她接受治疗,但毫无起色。后来,她找到我跟她一起面对治疗的过程。
  十年里,她不断跟我讲述她的痛苦经历,为此我读了很多有关书籍。
  十年后,她恢复了很多,我也进步很多。现在,我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题,并且想办法帮助他们。
  我知道,没有人是完美的,可是,国家与家庭托付给我的孩子,我应该好好地去照顾他们,同样的错误如果再犯,实在是不应该的。
  问题:
  从教师观的角度,你从材料中获得哪些启示?(14分)
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参考答案:(1)教师必须不断更新自己的知识结构,促进自身专业成长,才能够有效解决教育教学实践中遇到的各种困难。材料中的教师在面对学生的倾诉时,通过阅读相关书籍来提供帮助,同时也促成了自己的进步。因此,作为教师必须善于学习,不断学习,才能实现对学生全面的、最大程度上的帮助。  (2)教师必须充分认识自身的职业责任。教师承担着教书育人的重任,不仅要传授学生知识、培养其技能,更要关注未成年学生的内心世界。材料中的教师在学生表现出交往不足时,并没有意识到学生的心理问题,但在与学生进行深入交谈之后,能够对学生提供帮助,并意识到“同样错误不能再犯”。这告诫教师们应该做学生的良师益友,帮助学生实现全面和谐健康的发展。
解析: 故答案是(1)教师必须不断更新自己的知识结构,促进自身专业成长,才能够有效解决教育教学实践中遇到的各种困难。材料中的教师在面对学生的倾诉时,通过阅读相关书籍来提供帮助,同时也促成了自己的进步。因此,作为教师必须善于学习,不断学习,才能实现对学生全面的、最大程度上的帮助。  (2)教师必须充分认识自身的职业责任。教师承担着教书育人的重任,不仅要传授学生知识、培养其技能,更要关注未成年学生的内心世界。材料中的教师在学生表现出交往不足时,并没有意识到学生的心理问题,但在与学生进行深入交谈之后,能够对学生提供帮助,并意识到“同样错误不能再犯”。这告诫教师们应该做学生的良师益友,帮助学生实现全面和谐健康的发展。

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