动作方法:支撑脚在球的侧前方,膝关节稍弯曲,身体前倾,运球脚屈膝提起,用脚内侧推球的后中部前进,随后运球脚自然着地。

动作方法:支撑脚在球的侧前方,膝关节稍弯曲,身体前倾,运球脚屈膝提起,用脚内侧推球的后中部前进,随后运球脚自然着地。

  请根据上述材料完成下列任务:

(1)简要说明“脚内侧运球”的教学重点、难点。(10分)

(2)如果指导水平二的学生练习,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。(20分)

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参考答案:(1)第一,教学重点:支撑脚与球的位置,运球时脚内侧触球的部位。 第二,教学难点:行进间控球的协调性。(2)教学目标: 第一,知识与技能目标:通过教师的引导,学生能够了解到足球脚内侧运球的重要性及动作要领,提高运动兴趣。  第二,过程与方法目标:通过教师讲解、示范、小组合作讨论、练习等方法,初步掌握足球脚内侧运球的技术动作。  第三,情感态度与价值观:通过小组合作等形式的探究、配合练习,培养学生对足球运动兴趣的进一步升华,培养学生积极向上、团结合作的团队精神。(3)第一,利用挂图图示法让学生先试图模仿。 第二,教师讲解、示范脚内侧运球方法,讲解易犯错误。 第三,组织学生练习,先原地练习,再运球练习。 第四,教师巡回指导,用语言激励学生,纠正易犯错误。第五,组织学生展示,展示后发现难点,学生控球能力差,安排练习专门练习后,再分层练习。 第六,分层次指导学生(重点指导练习较为困难的学生)。 其次,设计理由: 第一,本课按照新课程的要求,以“健康第一”为指导思想,以培养学生对体育的兴趣为目标,教学中给学生以自主学习的空间和机会,充分发挥个性特长,通过启蒙、诱导、培养学生的跳跃能力,引导学生进入跳跃的情境和氛围之中,使每个学生充分享受体育的无限乐趣,为学生养成终身锻炼的习惯和意识打下基础。 第二,本课为(水平二)三年级足球脚内侧运球单元教学中的一次引导课,脚内侧运球的练习不仅能发展学生的下肢力量,提高灵敏性和协调性,而且通过游戏能培养学生的集体主义精神。针对(水平二)三年级学生的身心特点,本课旨在让学生脚内侧运球的练习,来达到激发学生对体育锻炼兴趣的目的,从而真正达到快乐学习的目的。
解析:
故答案是(1)第一,教学重点:支撑脚与球的位置,运球时脚内侧触球的部位。 第二,教学难点:行进间控球的协调性。(2)教学目标: 第一,知识与技能目标:通过教师的引导,学生能够了解到足球脚内侧运球的重要性及动作要领,提高运动兴趣。  第二,过程与方法目标:通过教师讲解、示范、小组合作讨论、练习等方法,初步掌握足球脚内侧运球的技术动作。  第三,情感态度与价值观:通过小组合作等形式的探究、配合练习,培养学生对足球运动兴趣的进一步升华,培养学生积极向上、团结合作的团队精神。(3)第一,利用挂图图示法让学生先试图模仿。 第二,教师讲解、示范脚内侧运球方法,讲解易犯错误。 第三,组织学生练习,先原地练习,再运球练习。 第四,教师巡回指导,用语言激励学生,纠正易犯错误。第五,组织学生展示,展示后发现难点,学生控球能力差,安排练习专门练习后,再分层练习。 第六,分层次指导学生(重点指导练习较为困难的学生)。 其次,设计理由: 第一,本课按照新课程的要求,以“健康第一”为指导思想,以培养学生对体育的兴趣为目标,教学中给学生以自主学习的空间和机会,充分发挥个性特长,通过启蒙、诱导、培养学生的跳跃能力,引导学生进入跳跃的情境和氛围之中,使每个学生充分享受体育的无限乐趣,为学生养成终身锻炼的习惯和意识打下基础。 第二,本课为(水平二)三年级足球脚内侧运球单元教学中的一次引导课,脚内侧运球的练习不仅能发展学生的下肢力量,提高灵敏性和协调性,而且通过游戏能培养学生的集体主义精神。针对(水平二)三年级学生的身心特点,本课旨在让学生脚内侧运球的练习,来达到激发学生对体育锻炼兴趣的目的,从而真正达到快乐学习的目的。

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