简述我国基础教育课程改革的目标

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参考答案:我国基础教育课程改革的目标具体包括以下几个方面:  (1)改变过于重视知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识和技能同时成为学会学习的过程和形成价值观的过程。  (2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。  (3)改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状,更加关注学生的学习兴趣和经验、精选学习必备的基础知识和技能。  (4)改变课程实施过于强调死记硬背,倡导学生主动参与、乐于探究、解决问题和合作能力等。  (5)改变课程评价过分强调甄别和选拔功能现状,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学的功能。  (6)改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。
解析:
我国基础教育课程改革的目标具体包括以下几个方面:

  (1)改变过于重视知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识和技能同时成为学会学习的过程和形成价值观的过程。

  (2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

  (3)改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状,更加关注学生的学习兴趣和经验、精选学习必备的基础知识和技能。

  (4)改变课程实施过于强调死记硬背,倡导学生主动参与、乐于探究、解决问题和合作能力等。

  (5)改变课程评价过分强调甄别和选拔功能现状,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学的功能。

  (6)改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。

故答案是我国基础教育课程改革的目标具体包括以下几个方面:  (1)改变过于重视知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识和技能同时成为学会学习的过程和形成价值观的过程。  (2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。  (3)改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状,更加关注学生的学习兴趣和经验、精选学习必备的基础知识和技能。  (4)改变课程实施过于强调死记硬背,倡导学生主动参与、乐于探究、解决问题和合作能力等。  (5)改变课程评价过分强调甄别和选拔功能现状,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学的功能。  (6)改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。

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