某重点大学毕业生小李,在公开招聘中以优异的成绩被聘为某幼儿园老师,然而给幼儿园孩子上课时,她不重视备课和对教学环节的把握,很浮躁,她认为:“教师上课就那么回事,我备好一遍课可以用好多年!”园长找其谈话,她还不以为然:“我是重点大学毕业生,难道还教不了一群小孩子?”之后,她把对园长批评的不满都撒到孩子身上,上课时对打闹的孩子或挖苦讽刺或罚站,甚至赶出教室。

某重点大学毕业生小李,在公开招聘中以优异的成绩被聘为某幼儿园老师,然而给幼儿园孩子上课时,她不重视备课和对教学环节的把握,很浮躁,她认为:“教师上课就那么回事,我备好一遍课可以用好多年!”园长找其谈话,她还不以为然:“我是重点大学毕业生,难道还教不了一群小孩子?”之后,她把对园长批评的不满都撒到孩子身上,上课时对打闹的孩子或挖苦讽刺或罚站,甚至赶出教室。
  问题:
  试从教师职业道德的角度,分析这位教师的行为。
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参考答案:该教师的做法是错误的。  (1)从教师职业道德的角度看,他的错误在于:  ①没有遵守严谨治学的教师职业道德规范  严谨治学是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。严谨治学对教师来说,有两个内容:一是刻苦学习、求知,勇于探求新理论、新知识,做到锲而不舍、学而不厌,掌握渊博的科学文化知识;二是认真细致地向学生传授科学文化知识,坚持真理,求真务实,做到诲人不倦。该教师不重视备课和对教学环节的把握,属于对学生不负责,没有严谨治学的态度。  ②没有遵守终身学习的教师职业道德规范  终身学习是时代的要求,也是教师专业发展的必然要求。知识经济时代,知识更新的速度不断加快,新知识在社会发展过程中的作用越来越重大,教师只有不断学习,不断更新自己的知识结构,才能跟上时代发展的步伐,才能真正承担起教书育人的重任。而材料中的教师,不仅不重视备课和对教学环节的把握,还认为备好一遍课就能一劳永逸,不用再更新教学内容和知识结构。没有遵守终身学习的教师职业道德规范。  ③没有遵守热爱学生的教师职业道德规范  热爱幼儿是幼儿教师热爱教育事业的集中体现,它不仅是一种教育手段,还表现了一种职业上的政治责任感。教师对幼儿的爱是教师顺利开展教育工作的最重要条件之一,在教育过程中起着十分重要的作用,它不仅有助于培养幼儿友好待人、趋向合群等良好的社会情感和开朗乐观的个性,促进幼儿身心的健康发展,而且会对幼儿产生巨大的感召力和推动力,激发幼儿在学习过程中向上的激情,从而增强教育的效果;而该教师在言语之中是对幼儿的轻视,不热爱幼儿、尊重幼儿。  (2)该教师行为的主要危害:  ①从幼儿方面看,一方面损害了幼儿的身心,令幼儿对老师失去了信心,可能导致幼儿心灵的污染,这种影响甚至可能持续一生;另一方面,教师具有示范性,其不良行为可能对幼儿产生潜移默化的影响,不利于幼儿的身心健康成长。  ②从教师方面看,该教师的错误做法扭曲了师幼之间的正常关系,损害了教育行风。
解析: 故答案是该教师的做法是错误的。  (1)从教师职业道德的角度看,他的错误在于:  ①没有遵守严谨治学的教师职业道德规范  严谨治学是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。严谨治学对教师来说,有两个内容:一是刻苦学习、求知,勇于探求新理论、新知识,做到锲而不舍、学而不厌,掌握渊博的科学文化知识;二是认真细致地向学生传授科学文化知识,坚持真理,求真务实,做到诲人不倦。该教师不重视备课和对教学环节的把握,属于对学生不负责,没有严谨治学的态度。  ②没有遵守终身学习的教师职业道德规范  终身学习是时代的要求,也是教师专业发展的必然要求。知识经济时代,知识更新的速度不断加快,新知识在社会发展过程中的作用越来越重大,教师只有不断学习,不断更新自己的知识结构,才能跟上时代发展的步伐,才能真正承担起教书育人的重任。而材料中的教师,不仅不重视备课和对教学环节的把握,还认为备好一遍课就能一劳永逸,不用再更新教学内容和知识结构。没有遵守终身学习的教师职业道德规范。  ③没有遵守热爱学生的教师职业道德规范  热爱幼儿是幼儿教师热爱教育事业的集中体现,它不仅是一种教育手段,还表现了一种职业上的政治责任感。教师对幼儿的爱是教师顺利开展教育工作的最重要条件之一,在教育过程中起着十分重要的作用,它不仅有助于培养幼儿友好待人、趋向合群等良好的社会情感和开朗乐观的个性,促进幼儿身心的健康发展,而且会对幼儿产生巨大的感召力和推动力,激发幼儿在学习过程中向上的激情,从而增强教育的效果;而该教师在言语之中是对幼儿的轻视,不热爱幼儿、尊重幼儿。  (2)该教师行为的主要危害:  ①从幼儿方面看,一方面损害了幼儿的身心,令幼儿对老师失去了信心,可能导致幼儿心灵的污染,这种影响甚至可能持续一生;另一方面,教师具有示范性,其不良行为可能对幼儿产生潜移默化的影响,不利于幼儿的身心健康成长。  ②从教师方面看,该教师的错误做法扭曲了师幼之间的正常关系,损害了教育行风。

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