某幼儿园的院子里有几种高大的树,也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源,设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含3个子活动),要求写出总目标,每个子活动的名称、目的和主要环节

某幼儿园的院子里有几种高大的树,也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源,设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含3个子活动),要求写出总目标,每个子活动的名称、目的和主要环节。
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参考答案:活动名称:幼儿园的树木  (1)活动总目标  ①引导幼儿愿意和树木做朋友,对幼儿园里的树木产生兴趣;  ②能够主动提出有关树的问题,并能与同伴积极讨论;  ③感知大树的年轮,简单了解树对人和环境的作用;  ④能积极与同伴一起探究问题,在探究中获得经验,能够简单地记录;  ⑤以树为主题进行美工创造,关注其色彩、形态等特征;  ⑥让幼儿感受树的美,激发幼儿爱树、爱幼儿园的感情,培养爱护环境的精神。  (2)主题活动  【主题活动一】和大树做朋友  ①目的A.通过“和大树做朋友”的活动,对树木产生兴趣;B.知道关心幼儿园里的树木,关注周围的环境;C.能用完整的语句表达对树木、对自然的喜爱之情。  ②活动过程A.视频导入,激发兴趣  活动开始,教师播放自己制作的“树木是人类的好朋友”的动画片,将幼儿的注意吸引到活动中来,并引导幼儿讨论:为什么树是人类的好朋友?树木对人类有哪些帮助?  教师以谈话的形式,引出本次活动的内容。B.再次播放视频,教师讲解,让幼儿认识到树的作用  根据刚才播放的视频,教师向幼儿讲解树木美化环境、净化空气、调节气温的作用。通过这一形式,弥补幼儿直接经验的不足,让幼儿感受到爱护树木,植树造林的重要性。C.学植树  引导幼儿自选材料,尝试用自己喜欢的方式建构“森林”,通过这一环节来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿活动,及时地引导、帮助。D.活动结束  教师带领幼儿观察幼儿园的树木,在幼儿园的大树旁,让幼儿把自己想象成小树苗,教师带领幼儿载歌载舞,让幼儿爱护树木、热爱大自然的美好情感进一步提高。  【主题活动二】树的秘密(科学)  ①目的A.通过观察和比较认识幼儿园中的树木;B.发现树木的不同特征,并学习简单地记录;C.积极参与树木的探索活动,乐意与同伴交流分享有关树木的知识和经验。  ②活动过程A.情境导入  在活动开始前,教师带领幼儿到院子去散步,在散步的过程中让幼儿观察身边高低不同、颜色各异的树,教师向幼儿讲解常绿树和落叶树,从而引出本次活动内容。B.认识常绿树和落叶树  教师教会幼儿从多种角度区分两种树的特征(大小、厚薄、形状)。  教师小结:常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的,表面有蜡质;落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的。C.学习树的年轮  在掌握常绿树和落叶树的知识后,教师引导幼儿学习树的年轮,并教会树的年轮方法,幼儿学会后,讲幼儿分组,分发记录卡片,让幼儿在园中找找书的年龄,并记录下来。D.游戏结束  教师带领幼儿玩“树叶找家”的游戏。教师分发树叶,让幼儿把树叶贴到相对应的树上,找找幼儿园中哪些是常绿树哪些落叶树。教师让幼儿交流大树的秘密有哪些,通过本次活动学到了什么。教师最后作总结。  【主题活动三】树的画作(美术)  ①目的A.能自主选择各种材料,对不同的“树”进行装饰;B.大胆运用自己的想想,用自己喜欢的方式描绘出大树;C.养成正确使用、有序收放材料的习惯。  ②活动过程A.谈话导入,引起幼儿兴趣  活动开始,教师提问小朋友都认识哪些大树朋友,它们是什么样子的?通过谈话引发幼儿回忆,通过幼儿描述教师总结,引出本次活动内容,让幼儿运用自己的想象,描绘出我们身边的树木。B.讲解示范,掌握绘画方法  教师出示范画,提问幼儿画上都有什么,教师告诉幼儿画上的树是我们幼儿园里的树。  教师示范作画,在示范的过程中,依次说出描画、吹画、点画的方法,引导幼儿注意画面布局。并带领幼儿观察绘画器材,进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。C.幼儿作画,教师巡视指导  让画出小朋友们在生活中看到过的树,要画的尽量大,布局要合理,鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。  教师巡回指导,对于绘画能力软弱的幼儿适时的予以帮助,对想象力丰富的幼儿,教师要注意保护其创造力,适时予以表扬。D.讲评作品,结束活动  画画结束后分别展示,让幼儿对自己的画进行解说,教师发现其优点并进行鼓励和表扬。让幼儿对其他幼儿的画作做出欣赏,并且在每一个幼儿的画作上都贴上小红花,鼓励幼儿在今后的时间里继续作画,继续和树做朋友。
解析: 故答案是活动名称:幼儿园的树木  (1)活动总目标  ①引导幼儿愿意和树木做朋友,对幼儿园里的树木产生兴趣;  ②能够主动提出有关树的问题,并能与同伴积极讨论;  ③感知大树的年轮,简单了解树对人和环境的作用;  ④能积极与同伴一起探究问题,在探究中获得经验,能够简单地记录;  ⑤以树为主题进行美工创造,关注其色彩、形态等特征;  ⑥让幼儿感受树的美,激发幼儿爱树、爱幼儿园的感情,培养爱护环境的精神。  (2)主题活动  【主题活动一】和大树做朋友  ①目的A.通过“和大树做朋友”的活动,对树木产生兴趣;B.知道关心幼儿园里的树木,关注周围的环境;C.能用完整的语句表达对树木、对自然的喜爱之情。  ②活动过程A.视频导入,激发兴趣  活动开始,教师播放自己制作的“树木是人类的好朋友”的动画片,将幼儿的注意吸引到活动中来,并引导幼儿讨论:为什么树是人类的好朋友?树木对人类有哪些帮助?  教师以谈话的形式,引出本次活动的内容。B.再次播放视频,教师讲解,让幼儿认识到树的作用  根据刚才播放的视频,教师向幼儿讲解树木美化环境、净化空气、调节气温的作用。通过这一形式,弥补幼儿直接经验的不足,让幼儿感受到爱护树木,植树造林的重要性。C.学植树  引导幼儿自选材料,尝试用自己喜欢的方式建构“森林”,通过这一环节来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿活动,及时地引导、帮助。D.活动结束  教师带领幼儿观察幼儿园的树木,在幼儿园的大树旁,让幼儿把自己想象成小树苗,教师带领幼儿载歌载舞,让幼儿爱护树木、热爱大自然的美好情感进一步提高。  【主题活动二】树的秘密(科学)  ①目的A.通过观察和比较认识幼儿园中的树木;B.发现树木的不同特征,并学习简单地记录;C.积极参与树木的探索活动,乐意与同伴交流分享有关树木的知识和经验。  ②活动过程A.情境导入  在活动开始前,教师带领幼儿到院子去散步,在散步的过程中让幼儿观察身边高低不同、颜色各异的树,教师向幼儿讲解常绿树和落叶树,从而引出本次活动内容。B.认识常绿树和落叶树  教师教会幼儿从多种角度区分两种树的特征(大小、厚薄、形状)。  教师小结:常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的,表面有蜡质;落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的。C.学习树的年轮  在掌握常绿树和落叶树的知识后,教师引导幼儿学习树的年轮,并教会树的年轮方法,幼儿学会后,讲幼儿分组,分发记录卡片,让幼儿在园中找找书的年龄,并记录下来。D.游戏结束  教师带领幼儿玩“树叶找家”的游戏。教师分发树叶,让幼儿把树叶贴到相对应的树上,找找幼儿园中哪些是常绿树哪些落叶树。教师让幼儿交流大树的秘密有哪些,通过本次活动学到了什么。教师最后作总结。  【主题活动三】树的画作(美术)  ①目的A.能自主选择各种材料,对不同的“树”进行装饰;B.大胆运用自己的想想,用自己喜欢的方式描绘出大树;C.养成正确使用、有序收放材料的习惯。  ②活动过程A.谈话导入,引起幼儿兴趣  活动开始,教师提问小朋友都认识哪些大树朋友,它们是什么样子的?通过谈话引发幼儿回忆,通过幼儿描述教师总结,引出本次活动内容,让幼儿运用自己的想象,描绘出我们身边的树木。B.讲解示范,掌握绘画方法  教师出示范画,提问幼儿画上都有什么,教师告诉幼儿画上的树是我们幼儿园里的树。  教师示范作画,在示范的过程中,依次说出描画、吹画、点画的方法,引导幼儿注意画面布局。并带领幼儿观察绘画器材,进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。C.幼儿作画,教师巡视指导  让画出小朋友们在生活中看到过的树,要画的尽量大,布局要合理,鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。  教师巡回指导,对于绘画能力软弱的幼儿适时的予以帮助,对想象力丰富的幼儿,教师要注意保护其创造力,适时予以表扬。D.讲评作品,结束活动  画画结束后分别展示,让幼儿对自己的画进行解说,教师发现其优点并进行鼓励和表扬。让幼儿对其他幼儿的画作做出欣赏,并且在每一个幼儿的画作上都贴上小红花,鼓励幼儿在今后的时间里继续作画,继续和树做朋友。

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