兰兰是个幼儿园中班的孩子,一次,她拿起纸和笔画画,画之前她自言自语地说:“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵,再画猫眼。然后画了条线,说这是草地,在上面画了绿草小花,接着又画了只兔子,边画边说:“哎呀,不像,不像,像什么呀,像小托车。”这时,她又忽然想起来:“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是,她又画了起来。

兰兰是个幼儿园中班的孩子,一次,她拿起纸和笔画画,画之前她自言自语地说:“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵,再画猫眼。然后画了条线,说这是草地,在上面画了绿草小花,接着又画了只兔子,边画边说:“哎呀,不像,不像,像什么呀,像小托车。”这时,她又忽然想起来:“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是,她又画了起来。
  问题:
  (1)兰兰的画画行为,说明了幼儿想象的什么特点,为什么?
  (2)说明如何培养幼儿的想象力。
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参考答案:(1)幼儿想象的特点  兰兰的绘画行为,说明了幼儿想象的无意性的特点,表现出无目的性、无稳定主题、内容零乱无系统性并以想象过程为满足等特点。  (2)促进幼儿想象力的发展要从以下几方面着手:  ①丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表现力;  ②在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件;  ③在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象;  ④在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力。
解析: 故答案是(1)幼儿想象的特点  兰兰的绘画行为,说明了幼儿想象的无意性的特点,表现出无目的性、无稳定主题、内容零乱无系统性并以想象过程为满足等特点。  (2)促进幼儿想象力的发展要从以下几方面着手:  ①丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表现力;  ②在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件;  ③在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象;  ④在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力。

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