四年级班主任李老师做了一项调查,发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活,过着衣来伸手,饭来张口的生活;有些家长对学生劳动也不支持,认为学习才是孩子的主要任务,劳动不仅浪费时间,而且没必要,家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中,李老师也发现,学生不仅缺乏一般的劳动技能、习惯,而且缺乏劳动意识,甚至厌烦劳动

四年级班主任李老师做了一项调查,发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活,过着衣来伸手,饭来张口的生活;有些家长对学生劳动也不支持,认为学习才是孩子的主要任务,劳动不仅浪费时间,而且没必要,家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中,李老师也发现,学生不仅缺乏一般的劳动技能、习惯,而且缺乏劳动意识,甚至厌烦劳动。
  问题:
  (1)结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性。(10分)
  (2)如果你是李老师,将如何在班级开展劳动教育?(10分)
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参考答案:(1)学生进行劳动教育的必要性分析如下:  ①通过劳动教育能够培养学生的自觉性和独立性。材料中家长认为让学生参加劳动会耽误学生的学习时间,其实是错误的,因为在劳动中可以帮助学生摆脱脆弱性和依赖性,形成强大的自我约束能力,学生的自制力一旦形成,将会应用到学习中去。  ②通过劳动教育能够培养学生各方面的素质。材料中的家长不让学生干家务活,使学生缺乏劳动技能,不利于良好素质的培养。学生在劳动中能够养成良好的品德,获得更多的知识,还能锻炼身体。  ③通过劳动能够培养学生良好的劳动习惯。材料中有些学生过着饭来张口,衣来伸手的生活,不利于劳动习惯的形成。从小培养学生的劳动习惯,树立爱劳动的意识,激发对不劳而获的厌恶感,能够让学生珍惜自己和别人的劳动果实。  ④通过劳动教育能够培养学生的劳动技能,促进学生适应社会主义现代化建设的需要。学生在学校期间缺乏劳动教育,会使学生缺乏基本的劳动技能,空有理论知识,是很难适应社会对人才的需求的,也不利于学生将来职业能力的提升。  总之,教师和家长都应该从小培养学生的劳动习惯,树立强烈的劳动观念,促进学生基本素质的提高。  (2)如果我是李老师,我会通过以下方式开展劳动教育:  ①通过节日、班会等对学生进行渗透教育。  ②家校配合共同开展劳动教育。  ③开展多种活动让学生积极主动参与劳动。  ④开展劳动课程,有效搭建活动载体。  ⑤通过激励评价,激励学生热爱劳动。  总之,我会通过多种方式,运用恰当的评价手段,开展劳动教育。
解析: 故答案是(1)学生进行劳动教育的必要性分析如下:  ①通过劳动教育能够培养学生的自觉性和独立性。材料中家长认为让学生参加劳动会耽误学生的学习时间,其实是错误的,因为在劳动中可以帮助学生摆脱脆弱性和依赖性,形成强大的自我约束能力,学生的自制力一旦形成,将会应用到学习中去。  ②通过劳动教育能够培养学生各方面的素质。材料中的家长不让学生干家务活,使学生缺乏劳动技能,不利于良好素质的培养。学生在劳动中能够养成良好的品德,获得更多的知识,还能锻炼身体。  ③通过劳动能够培养学生良好的劳动习惯。材料中有些学生过着饭来张口,衣来伸手的生活,不利于劳动习惯的形成。从小培养学生的劳动习惯,树立爱劳动的意识,激发对不劳而获的厌恶感,能够让学生珍惜自己和别人的劳动果实。  ④通过劳动教育能够培养学生的劳动技能,促进学生适应社会主义现代化建设的需要。学生在学校期间缺乏劳动教育,会使学生缺乏基本的劳动技能,空有理论知识,是很难适应社会对人才的需求的,也不利于学生将来职业能力的提升。  总之,教师和家长都应该从小培养学生的劳动习惯,树立强烈的劳动观念,促进学生基本素质的提高。  (2)如果我是李老师,我会通过以下方式开展劳动教育:  ①通过节日、班会等对学生进行渗透教育。  ②家校配合共同开展劳动教育。  ③开展多种活动让学生积极主动参与劳动。  ④开展劳动课程,有效搭建活动载体。  ⑤通过激励评价,激励学生热爱劳动。  总之,我会通过多种方式,运用恰当的评价手段,开展劳动教育。

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